Beim Rechnen

Auch beim Rechnen gibt es Warnzeichen, z.B.:

Verharren beim sturen zählenden Rechnen, stets wird neu abgezählt
Enorme Gedächtnis- und Konzentrationsleistungen sind notwendig, die das Kind schnell erschöpfen
Berechnungen benötigen unverhältnismäßig viel Zeit
Trotz beständigem und intensivem Üben kommt es zu keiner Verbesserung der Leistungen
Geübtes wird schnell wieder vergessen oder es wird lediglich auswendig gelernt
Sich widersprechende Ergebnisse gelten nebeneinander; „klare“ Rechenfehler werden nicht erkannt
Es wird „küchenrezeptartig“, d.h. ohne Verständnis für den Rechenweg gerechnet
Textaufgaben können nur wortwörtlich wiedergegeben, aber nicht erklärt werden
Das Ablesen der Uhrzeit und das Umgehen mit Zeiten, Längen und anderen Maßen bereitet Schwierigkeiten

Symptome für eine Lese-Rechtschreibschwäche finden Sie hier.